乐融儿童之家早教托育、幼儿园加盟-专业早教课程

更新时间：2020/11/20 14:35:32信息编号：1039-2444571

所属分类：
所在区域：: 泰安　东平
详细地址：: 周边
联系人：: 乐融儿童之家
电　　话：: 400-6368856

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详细介绍

乐融儿童之家早教托育、幼儿园加盟-专业早教课程

加盟电话：400-636-8856

网址：***/

公众号：乐融儿童之家早教托育

一、品牌简介：

乐融儿童之家，基于多元智能理念和蒙特梭利教育理念，自主研发并形成P.R.E.C自然育养理论和实践方法，专注为中国新生代家庭0-6岁婴幼儿提供亲子早教、婴幼儿照护、ISTEAM三大服务，关注婴幼儿学习习惯和生活习惯养成，培养婴幼儿语言能力、逻辑思维能力、社交能力、创造力、专注力、独立性，培养具有未来国际胜任力的优秀宝宝欢迎www.ganlv5.com。

创立于2012年，经过8年的沉淀，乐融儿童之家目前全国拥有40+家中心，遍布29个城市，为100万以上的家庭提供了早教、托育服务。

二、品牌愿景：

为中国新生代父母培养具有未来国际胜任力的优秀宝宝。

为每个宝宝人生最初也是最重要的6年，打下坚实的习惯、性格基础。

三、产品：

亲子教育（0-3岁）：

以课程教育为主，把重点放在宝宝的早期教育和亲子教育上，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，我们将形式多样的教育游戏、活动，融入到真实的社会生活之中，让孩子更好的发展来源www.ganlv5.com。

托育教育（1-3岁）：

主要包括照护、习惯养成以及潜能激发和早期启蒙教育，定制规范、科学的一日活动作息表，并遵循孩子自然发展规律，解决了职场爸妈育儿难，孩子无人带的问题，满足了托管和教育的刚需。

ISTEAM教育（3-6岁）：

乐融儿童之家引入和融合新加坡优质的素质教育课程和早托教育理念，特别是在人工智能和ISTEAM领域，通过技术手段激发和简化儿童的创新过程，从而认识和理解技术原理；秩序和规则感的建立，激发孩子的好奇心，提升宝宝自信心、领导力、做好适应未来世界的启蒙教育和能力准备。

四、课程体系

感统综合课程 Multi-Sensory Perception 0M -26M

引进德国进口综合体能设备，意大利顶级蒙氏供应商提供的全套感统教具，根据0-3岁婴幼儿的感官、体能、语言、情绪、社交发展的敏感期，结合乐融独有的P.R.E.C自然育养和生活教育理念，研发设计200多个主题，400多个教案，超过1500个亲子游戏活动方案，为宝宝提供适龄的环境，为家长分享国际前沿的教育理念和实践方法。

音乐文化课程 Music Culture 6M-42M

课程融合全球多个民族不同音乐文化风情，让宝宝感受超过30多个国家15种语言300多首精选儿童适龄歌曲，伴随着真人演唱、乐器互动和舞蹈配合，通过40多种教具不同搭配变化让宝宝感受节拍、节奏、韵律、曲调的变化，提升婴幼儿早期对音乐的感受力和表现力，提前为专业音乐学习打下坚实的基础赶.驴.网。

生活艺术课程 Life Art 18M-6Y

乐融秉承艺术来源于生活的教学理念，提高中国孩子早期艺术素养的使命，为孩子提供400多种艺术创作材料，300多种艺术表现手法，200多种进口专业创作工具，充分保护孩子的创作自由，展示自我的空间，教室的陈设彰显美学特质，还原艺术真谛，让每一个宝宝成为真正的生活艺术家。

乐融托育班 Learnroom DayCare 18M-3.5Y

以蒙氏教育为依托自2012年起深耕于早期婴幼儿托育服务，标准师生比1:4，全年52周不重复的课程主题，其中涵盖艺术、厨房、安全教育、音乐、蒙氏工作等方面学习，全方位的家教结合，详细的儿童跟踪记录，已为近万名家庭提供托育服务。

美德教育课程 Virtue Education 26M-4Y

根据联合国教科文组织对于早期儿童美德教育的倡导，以大量实际情景模拟为载体，通过角色扮演20多种职业体验，锻炼孩子的逻辑思考能力、环境适应能力、突发应变能力培养具有国际胜任力的高素养宝宝。

快乐厨房课程 Happy Kitchen 28M-6Y

超过40多个国家24个主题，让孩子能够品尝接触到真实的食材，在真实参与和游戏体验中，学习东方和西方的餐桌礼仪，通过五感的反复练习锻炼孩子的协调能力和专注力，独立解决问题能力，八比二的英文中文授课比例，让孩子能够过程教学中丰富语言环境，在烹饪中体会到劳动的美好，让孩子更加的热爱生活赶~驴~网。

乐融建构课程 Learnroom Construction 36M-56M

乐融建构课程可以发展宝宝的创造力，运动计划性、逻辑思维能力以及空间感。每周一个主题,通过交互性地动手实操和寓教于乐的教学方式使得宝宝在建构课中，不断开发自己的天赋，并且有效的发挥。将学习责任转移至孩子的身上，最后让孩子能够主导学习，并经由学习建构而“建构”出属于自己的知识。